（ 琉大生よ ”””志(人のために・・）””” をもて！そして鯉から 龍となれ！）
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依頼があり 先日７か月ぶりの ９０分の講義の機会を頂いた （１年年から４年年の約９０名）
”””
聴講した１年生の学生から 想定していなかった嬉しいメールが届いた”””
・・
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「大学で何を学ぶか」の 講義は 刺激的な９０分となりました。
先生は産官学全てを 経験しておりすごい方だと思いました。
印象に残ったことは スタンフォード大やコロンビア大の図書館が２４時間、そしてすべての学生が目的を持って主体的に学んでいることです。
自分自身、まだ明確な目標を持てていないので 早めに目標を持つべきだと感じました。
話は変わりますが
ブログを拝見しました。
１００冊の推薦図書（
http://kitahara.ti-da.net/c156320.html） のページにはほとんど読んだことがない本ばかりでした。
唯一「夢をかなえるゾウ」は読んだことがあって「夢をかなえるゾウ２」まで読みました。
ドラッカーやカーネギーは 有名なので是非、読破しようと思います。
講義ありがとうございました
( 上記については、当該学生からの承諾を得ています）
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参考：
{北原秋一 講義レジュメ ：
下線文はキーワード｝
演題 「産・官・学の経験からの大学の学びの意味」
Ⅰ．官： 通産省（経済産業省） 経済企画庁（内閣府）
ＩＩＰ （鉱工業生産指数） ⇒ ＳＮＡ（国民経済計算体系）：５つの指で実態を掴む
国連の統計
仕事のスピード
国のために １０日間の休日のみ、 最大最強のサービス業
広い視野を持つ 多角的にモノを視る
マクロとミクロ
Ⅱ．産： 銀行・研究所
蔵出しから蔵入れまで
現場に全てがある
客観的な調査分析・情報 店の立地
人財育成
海外へ （台湾の企業、中国の企業）
東京でなく海外から学ぶ
お金以外のソフト面の力（サーズの被害等への銀行サービス）
人間として中身は
Ⅲ．学： Ｓ大、Ｃ大
全ての学生が大学で学ぶ目的をもっている。
主体的に目的を持つ
図書館が２４時間
人間力アップセミナー 例：豊臣秀吉の知恵とは？
問題意識を持つ
Ⅳ．プレゼント
１． 「学問は実践して初めて学ぶことになる」中江藤樹 先生
２． 「夢 と 志の 違い」 ： 国立大学で学ぶ意味 人間像とは （辞書で調べて！！！）
３． 本物の人物と出会い 研鑽する ⇒
http://kitahara.ti-da.net/c156320.html
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私は是まで ３２年間 「経済・経営・人材育成等」等の講義で ８０歳を迎える学生がいる長寿大学から、役所の研修講義（通産省・総務省・沖縄県自治研修所、沖縄総合事務局、浦添市等）、大学講義（沖縄国際大学、沖縄キリスト教学院大学、琉球大学、立命館アジア太平洋大学）、高等学校・社会科等の講義（西原高校等）、ホテルでの銀行等のお客様への経済講演、企業の社員研修の講師などを務めさせていただいている。 講義の目標は最低でも 約７割の受講者の理解としてきた。 私の経験から、受講者の均質度の高い講義の場合 １００人中 ２％ ２人ぐらいから予想以上の評価が得られれば、及第点である７割以上の受講者が理解をえていた。今回の演題は初めて講義する内容であり、不安を感じていたが 上記のようなメールが 3件あり 今は少しほっとしている。 ・・・ ・・ ・ こうした講師の機会を頂いたことに 深く感謝している。 ＊＊＊ ⇒
http://ryukyugusuku.com/kitahara.pdf