教育改革「フィンランドの教育」その２

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　 物事を　客観的に　判断するには　「比較」　が肝要


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　　ピアノの比嘉美保先生から　推奨された　大切な本


　　　「　知識ゼロからのフィンランド教育　」　藤田りか子著　幻冬舎

　　　　　　　　　（　主に　就学前教育・義務教育に　視点を置き　記述されている　）





　　　　　現代のわが国日本教育の根幹に投げかける重要なキーワードを記述してみる


[[[ 第２回目　]]]



　　｛フィンランドの初頭教育理念・行動指針｝




　　５．20人前後の少数制クラスで、ひとり一人の理解度を把握。

　　　　　　　　　（補助教員も一人、教員一人が１０人の子供：日本の寺子屋）


　　６．補修授業は一対一で、学習意欲が湧く楽しい時間。




　　７．学ぶ楽しさを教えることで、子供達は自立した大人へと成長する。

　　　　　　　（わたしも　小学校3学年の時、担当の赤羽先生から教示される。）


　　８．生活の基本は個人行動。自分で考える習慣が身につく。




　　９．保育園等はブロックやパズルで遊び、就学前に学習能力を伸ばしておく。


　１０．学習進度は一律でなく、生徒の理解度をみて決める。




　１１．授業は複数の教科をミックス。総合的に学び、知識を生活に活かす。


　１２．学習方法は生徒が決定。テーマへの興味が学習意欲の源。




　１３．課題のみでマニュアルは与えない。子供たちの力で解決させる。






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皆さん　　どうぞ


　　　自分たちの　幼稚園・小学校・中学校時代を想い起して

　　　　　　　　　　　フィンランドと　比較してみてください。






　　　　　（　美保先生から　頂いた　ホッペの落ちる　美味な　オードブル　）

　　　参考：　https://kitahara.ti-da.net/e12133082.html　（フィンランドの教育　その１）